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课文《林教头风雪山神庙》教案设计

时间:2019-04-01来源:自食其力网 -[收藏本文]

  讲的是八十万禁军教头林冲刺配后,几经周折后被分到看守草料场的工作。下面是小编收集教学设计,供大家参考!


  教学目标:

  一)知识和能力

  1、了解作家作品;

  2、了解林冲由逆来顺受、委屈求全到奋起反抗的思想性格的发展变化;

  3、学习本文通过语言、行动、心理和细节表现人物性格的写法。

  二)过程和方法

  1、训练学生通过揣摩人物语言、动作、及细节描写把握人物性格的能力;

  2、分析人物形象,鉴赏主要人物的语言。

  三)情感态度和价值观

  认识封建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性,从而加深学生的社会认识。

  教学重点:

  1、分析林冲思想性格的发展变化。

  2、景物描写、细节描写的作用。

  教学难点:

  体会心理活动描写的作用。

  教具准备:

  多媒体课件

  课时安排:3课时

  教学步骤:

  预习:熟读课文并完成下列字词任务

  1、注音、解词

  沽——买 赍发——资助、慷慨解囊 迤逦:yǐ lǐ曲折连绵

济南哪个医院治疗癫痫好ace: normal;">  赏赉:lài赏赐

  尴尬人¬¬¬¬——鬼鬼祟祟、不正派的人

  解腕尖刀——日常应用的小佩刀。一般尖长,背厚,刃薄,柄短。

  按酒:指下酒的肉菜;

  酒馔:jiǔ zhuàn下酒的饭食

  髭须:髭,嘴上胡须;须,嘴下胡须;髯,两颊上的胡须

  消耗——消息、音讯。彤云密布——阴云密布。

  忒杀——副词,太甚,过于。

  剡溪(shàn xi )去声。 向火——面向火,烤火。

  碎琼乱玉——指雪花。琼,美玉。形容雪花洁白散碎。

  顶礼——跪下,两手伏在地上,用头顶着所尊敬的人的脚。

  扯絮挦绵——形容雪下的很大。(xián) 二声。

  栲栳——一种用竹子或柳条编的盛东西的器具,形状像斗,亦称“笆斗”。

  茅茨——茅屋,泛指平民居所。茨,用茅或苇覆盖屋顶。(cí)二声。

  瘴——瘴气,致人生病的气。

  高卧,幽人——指隐士幽居之人。

  天理昭然——昭然,明显。旧称天能主持公道,善恶报应分明。

  掇——搬。 央浼(mei)三声——央涣,恳托。

  搠(suò 去声)——扎,刺。

  艨艟(chōng 一声)——古代一种船。

  2、题型积累

  1)、下列读音、字形全都正确的一项是 ( C )

  A、赍发(jī) 喝彩(hè) 砧辱 模样(mú)

  B、酒撰 调和(tiáo) 迤逦 朔风(shuò)

原发性癫痫如何才能治好e="white-space: normal;">  C、差拨(chāi) 彤云(tóng) 洗漱 央浼(měi)

  D、提防(tí) 仓廒(áo) 吹撼 毡笠(zhān)

  解析:A、玷辱 B、酒馔 D、提防(dī)

  2)、对下列句中的加点词解释不正确的一项是 ( D )

  A、当时管待林冲酒食(款待,招待)

  B、只见那个人将出一两银子(拿出)

  C、老军都点见了堆数(点清)

  D、街上寻了三五日,不见消耗(减少,消失)

  解析:消耗:消息

  第 一 课 时

  教学要点:

  1、了解作家作品

  2、积累字、词,理清文章思路和线索

  教学步骤:

  一、 导入:先播放《好汉歌》,然后教师说话:

  梁山好汉,108将,每个人都有自己的传奇故事。鲁智深是拳打镇关西,杨志是失了生辰纲,武松是景阳岗打虎,真如歌中所唱:“路见不平一声吼,该出手时就出手” 这是梁山好汉的作风,路见不平尚该拔刀相助,更何况自己受了冤屈?但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼,举起来的拳头打不下,他是谁?他就是我们今天要讲的“林教头”——林冲。今天,我们就来学习有关林冲的一段故事——《林教头风雪山神庙》。(板书课题)。

  二、了解作者和作品

  ⑴关于作者:关于作者的说法很多,有的说是罗贯中,有的说是施耐庵,有的说是两人合写。现在大部分人还是认为是施耐庵所作。施耐庵,生平事迹缺乏可靠记载。一般认为是元末明初人,20世纪20年代以来陆续发现一些相关材料,如《施耐庵墓志》《施耐庵传》等。《墓志》说他生于1370年,曾中进士,在钱塘做过两年官,与当道不和,弃官回乡,从事著述。

治疗小儿癫痫病医院al;">  ⑵《水浒传》

  《水浒传》原名《忠义水浒传》,甚至就叫《忠义传》。是明代长篇小说,它是我国文学史上第一部描写“农民起义”全过程的长篇小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基础上,经过施耐庵的整理加工,进行再创作而完成的。《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程;深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因;揭露了封建地主阶级的黑暗统治,歌颂了农民阶级的革命斗争,塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。歌颂以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神,揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。

  《水浒》最早为100回本,后来出现120回本,明末清初金圣叹腰斩《水浒》,删掉了71回以后的内容,又将第一回改为楔子,成为70回本,这样故事性增强,情节紧张生动,引人入胜,语言简练生动,人物性格鲜明,有很高的艺术价值。

  《水浒》和《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最高成就。

  三、师生共同理清文章思路

  1、理清小说情节的发展阶段

  开端(第1自然段): 林教头沧州遇旧知。

  发展(2-5 自然段): 陆虞候密谋害林冲,林教头买刀寻敌。

  进一步发展(6-9 自然段):林教头接管草料场。

  高潮和结局(10-12自然段): 风雪夜山神庙复仇。

  2、分析文章线索

  明线:林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想发展过程

  暗线:敌人对林冲的陷害

  四、课后思考:

  林冲原为东京八十万禁军的教头,家境殷实,生活幸福,这样的一个人,为何会一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上反抗道路的呢?我们下节课分解。

  第 二 课 时

  教学要点:

  1、分析治疗癫痫病重点医院林冲的人物形象

  2、认识林冲走上反抗道路的原因与意义

  教学步骤:

  一、根据情节分析林冲的人物形象

  1、补充介绍与课文有关故事情节

  林冲是《水浒》中的重要人物之一。他原是东京八十万禁军教头,受人敬重,生活富裕,有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱有幻想,本无造反之心。然而奸臣高俅(高太尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子,虽多次调戏都遭到抗拒但仍不死心,于是高俅利用权势指使他的狗腿子陆谦(陆虞候)、富安等人设下毒计,诬陷林冲手执利刃故入军机重地白虎节堂,图谋行刺,把他送交开封府发落。开封府尹明知林冲冤屈,但迫于高太尉威势仍判定脊杖二十刺配沧州。高俅又令陆谦买通押差,要在赴沧州途中的野猪林害死林冲,幸被鲁智深救了。林冲和鲁智深分手后路过柴进庄院,受到殷勤接待;柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林冲到了沧州牢营,由于送了银子给差拨、管营,又有柴进荐书,不仅免了一百杀威棒,还被派去看管天王堂。此后(课文节选的内容由此开始),陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州,与差拨、管营合谋,必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼,虽忍辱求全而不可得,终于杀死仇敌,然后逃到柴进家里,柴进又把他介绍到梁山,投奔梁山,走上反抗的道路,成为宋江起义军中著名的首领之一。

  林冲被“逼上梁山”具有典型意义。《林教头风雪山神庙》节选自《水浒》第十回,是最精彩的回目之一。它具体地向我们展示了在封建统治者一逼、再逼、逼得无路可走的情况下,林冲终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀仇敌,走向反抗的道路。

  2、分析林冲的人物形象:采用学生思考、讨论、探究,教师启发的方式教学。

  ⑴沧州遇旧

  思考:开端中,作者说林冲“闲走”,其实闲笔不闲,这部分对表现林冲思想变化有什么作用?

  明确:(加粗字体板书)

  (1)李小二“在东京时,多得林冲看顾”,后又是林冲“救了他免送官司”,并“与他赔了些钱财,方得脱免”,最后还是林冲“赍发他盘缠”才“于路投奔人”。这段插叙充分体现了林冲行侠仗义,扶危济困的性格特征。

  (2)林冲来到沧州,虽然感到前途渺茫,但仍存有幻想,违心地说自己是“恶了高太尉”才“刺配到这里”,对自己遭受陷害的冤情,虽有怨意,但更多的是一种无可奈何的情绪,说明他安于刑徒生活,逆来顺受,委曲求全,并无反抗之意,抱有刑满释放,重获生路的希望。